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关于认真的人物名言警句

2020-09-12 名言 【 字体: 】 标签 : 警句,名言,认真 浏览量:415万

动态的人物

——执教者四团中学徐凌瑛教学目标

知识与技能:学习美术家夸张的动态概括的人物形象表现动态的人物,掌握用线条的方式来表现动态的人物

过程与方法:通过欣赏尝试的活动学习了动态人物的夸张和概括

情感态度与价值观:从学习中体会到人拥有健全的身体是幸福的,要感恩很珍惜生命

教学重点:用夸张的动态概括的人物形象表现人物动态

教学难点:学习用线的方法来制作动态的人物

教学准备:钳子电线

导入:视频《雀之灵》欣赏舞蹈家用自己的身体来表演了孔雀的灵动,在表演中惟妙惟肖。观察一下舞蹈家是用了身体的哪几个主要部分来表演的?

身体的手、脚、腰、头。

我们来看看同学们在校园中的活动场景,做操的时候,体育活动的时候,戏耍的时候。动态的人物让我们的校园显的生机勃勃。

课题揭示——动态的人物

舞蹈家用自己的身体来诠释作品,那美术家怎样来描绘动态的人物,在静止的画面上表现动的人物。

马蒂斯的《舞蹈》在这幅狂野奔放的画面上,舞蹈者似乎被某种粗犷而原始的强大节奏所控制,他们手拉着手围成一个圆圈,扭动着身躯,四肢疯狂的舞动着。

问:这张画中运用的什么创作的手法

扭动的身躯,疯狂的的四肢舞动夸张的动态描绘生动的描绘了狂野奔放的情感,让人感觉到了画面的动感

问:国画《天鹅湖》国画典型的写意笔墨又用了什么样的创作手法,参照着另一幅绘画来看一下

用简洁概括的线条绘画了人物形象和基本形态。

美术家夸张人物的动态,概括简洁人物的形象把本是静止的画面创造出了动感的空间,那么除了同学们欣赏的绘画外还有什么样的艺术形式来变现人物动态?

雕塑、版画

想想在中国的民间艺术中也有很多灿烂的艺术形式

敦煌壁画、剪纸、刺绣、皮影、捏面人等等。

老师发现了一样有趣的艺术品——铁丝工艺品

同学来观察他用了什么方法来制作的

缠绕折弯卷

我们也来尝试一下来表现人物的动态

步骤:先在纸上用笔简单的勾勒你要表现的人物动态(设计动态要形象生动)动态的主题可以是运动的劳动的舞蹈的戏耍的

用下发的材料来完成你设计的人物动态,

注意:铅丝的头不要直直的对着同学请弯下,尖头钳用完放在桌上不要玩耍。

巡回辅导:

点评:

请同学来看看作品所表达的动态

请自己来阐述作品

总结:这节课学习了人物的动态设计,有没有发现人本身就是一个很好的作品,人的肢体也表达着人的情感,所以我们要感谢父母给了我们健全的身体,珍惜爱护我们的生命。

今天,让我给大家说说我家的几位人物吧,他们是:我妈。我爸和爷爷。

坚强的爸爸

有一次,我正在玩滑板,爸爸说:“凯凯,能给我玩会吗?”“可以呀!”我说,我就把滑板给了他玩。他没叫我过去扶他,就摔了一跤。我拿过的问爸爸:“您哪儿摔疼了吗?”“没有!”他说。我知道爸爸是忍着的,我忍不住想去帮他扶起来,可是他说:“没事,我自己会站起来的。”

你看,多坚强的爸爸!

可爱的妈妈

妈妈是我家最可爱的人,有一次,妈妈在骂我,我哭着哭着停下来了,我竟然笑了起来。你知道为什么吗?那是因为,妈妈在像讲笑话似的逗我笑。她一本正经的说:“你笑什么?”“你别这么凶,你看,你马上要笑了,要笑了!我说。她真的笑了起来。

瞧,她是多么可爱啊。

爱我的爷爷

我爷爷是非常爱我的,不信吗?那就听我说吧。

有一天,妈妈在骂我,爷爷急忙上楼来说:”不要骂了,凯凯,有什么事就好好跟妈妈说呀!“我听到爷爷的话,连忙擦了眼泪,跟妈妈说清楚是怎么回事,爷爷才下楼去了,这是一个多么爱我的爷爷呀。

我不光爱我家,更爱我家的人。这就是我家的人物。

高尔基笔下的人物

最近,我读了俄罗斯大文豪高尔基的自传体三部曲中的第一部《童年》。它讲述了高尔基自从父亲去世后借宿在外祖父母家4—10岁的童年时期发生的故事。这本书在是一部优秀的文学作品的同时还是对俄罗斯十九世纪七八十年代的社会所描述的衣服多彩的时代历史画卷。这部书最让我欣赏的就是它的兼容性,而铸就这部书具有兼容性的特征的重要元素就是书中形象的人物塑造。

在《童年》有许多给人留下深刻记忆的人物。在高尔基的笔下,似乎没有主角配角之分,唯一的差别就是戏份的多少,每一个人物都是有血有肉的,有着自己独特鲜明的性格。其中给我留下最深刻印象的是阿廖沙的外祖父。在很多人看来,他是一个吝啬,贪婪,专横,残暴的人,常常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人,暗地里放高利贷,让帮工去偷东西。但我却不这么认为,外祖父之所以变成这个样子都是因为当时的社会。其实在阿廖沙被他毒打昏过去后,他去看阿廖沙,并给他讲自己年轻时被雇主剥削等年轻时的故事不难看出他年轻时也是个对生活充满希望,善良的人。在外祖父走过后,阿廖沙竟同情起他来,便面上实在抒发阿廖沙的思想感情,事实上是作者在同情在这种社会背景下生活的人们。从阿廖沙外祖父的变化过程就可以看出那个时代社会统治是多么地黑暗。摧残着善良人们的意

志……

其次给我留下深刻记忆

的人物就是主人公阿廖

沙。他不同于自己的外祖

父,同样生活在黑暗恶劣

的环境中,但他却始终没

有忘记对生活的追求,最

终成为了一个正直,善良

的人,而且他很有思想,

这一点在他很小的时候就

表现出来了,他用一个孩

子的眼光看世界,社会,

并发表自己对这些问题的

看法。这些看法也许在我

们看来是童心未泯,幼稚,

但是作者却通过阿廖沙的

人物塑造,他的言行神思,

流露出自己对这个社会的

客观评价。而且阿廖沙出

淤泥而不染的事例又牵引了善良,富有爱心,善于包容的外祖母,知识分子“好事情”这些人对阿廖沙德支持。可以说他们在阿廖沙德成长中起了很大的作用。也让我们看到一个人若想像阿廖沙一样,就要去真心地爱这些支持你的善良光明一派的人,当你心中有他们时,就不会去做让他们失望的事!这本书值得分析的人物太多了,这些人物让小说的情节升腾跌宕,同时也像读者展示了俄罗斯十九世纪七八十年代人们的生活状态,社会风气,向读者充分展现了作者对自己童年的评价及对当时社会的见解,社会现象的认识。如果真像一位名人说的那样“读一本好书就相当于与这本书的作者在交谈”的话,读《童年》是与高尔基对话的不二选择!

我的人物卡片

人物名称孙悟空出自的作品《西游记》

作者

吴承恩人物事迹大闹天宫

三打白骨精

人物简介孙悟空——法号行者,是唐僧的大徒弟,会七十二变、腾云驾雾。

一双火眼金睛,能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千

里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王,自称齐天大圣,因

大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点

化,保护唐僧西天取经,一路上降魔斗妖,历经九九八十一难,取回

真经终成正果。他疾恶如仇,英勇无畏,取经后被封为斗战胜佛。我的人物卡片

人物名称红孩儿出自的作品《西游记》

作者

吴承恩主要成就在火焰山修行三百年

炼成三昧真火

人物简介红孩儿号圣婴大王,住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名,

牛魔王和铁扇公主的儿子,使用一杆丈八火尖枪,武功非凡,又在火

焰山修练三百年,练成三昧真火,口里吐火,鼻子喷烟,十分了得,

经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老,用狂风卷走

唐僧,用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜,请来观音菩萨,收服了红孩

儿。后来他做了观音菩萨的善财童子,终成正果。

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